“你是中國(guó)人嗎？”“你愛(ài)中國(guó)嗎？”“你愿意中國(guó)好嗎？”……80多年來(lái)，“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”縈回南開(kāi)大學(xué)校園，叩擊一代代南開(kāi)學(xué)子心靈。 新時(shí)代的南開(kāi)師生，正以嶄新姿態(tài)，響亮應(yīng)答歷史之問(wèn)。 “高濃度”課：領(lǐng)略風(fēng)范 豐盈精神 時(shí)光回到1935年9月17日，在南開(kāi)大學(xué)新學(xué)年“始業(yè)式”上，時(shí)任校長(zhǎng)張伯苓提出著名的“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”。 承載著深沉憂思、赤子情懷的“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”振聾發(fā)聵，幾代南開(kāi)學(xué)子和中國(guó)知識(shí)分子銘刻于心，以知識(shí)報(bào)國(guó)、勇于奉獻(xiàn)作答。 中國(guó)科學(xué)院院士張平文為南開(kāi)學(xué)子講授“名師引領(lǐng)”通識(shí)課之“走進(jìn)人工智能與數(shù)據(jù)科學(xué)”。(南開(kāi)大學(xué)供圖) 當(dāng)下，南開(kāi)大學(xué)，一堂名為“院士濃度過(guò)高”的選修課大受學(xué)子們歡迎。80人的教室，往往擠滿(mǎn)100多人，線上課程更是火爆。 這是南開(kāi)大學(xué)2021年起開(kāi)設(shè)的“重磅”課程——“名師引領(lǐng)”通識(shí)課，由校內(nèi)各學(xué)科院士、講席教授擔(dān)任課程的首席專(zhuān)家，并邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外名師，為南開(kāi)大學(xué)本科生授課，為學(xué)生開(kāi)啟“可仰望的星空”。 這幾天，由鐘南山、施一公等12名專(zhuān)家院士打造的醫(yī)藥學(xué)科課程《醫(yī)藥前沿與挑戰(zhàn)》，在南開(kāi)大學(xué)開(kāi)課。線上，名家們通過(guò)自身深入的研究與感受，向年輕學(xué)子講授醫(yī)藥領(lǐng)域的國(guó)際前沿知識(shí)，展望未來(lái)的挑戰(zhàn)與研究方向。 “名師課程豐富了我們的知識(shí)、開(kāi)闊了我們的視野。真切領(lǐng)略了大家風(fēng)范后，我有了更高的學(xué)術(shù)理想。”南開(kāi)大學(xué)歷史學(xué)院大二學(xué)生田佳茗說(shuō)，“只有用知識(shí)武裝頭腦，用信念豐盈精神，將來(lái)才能對(duì)國(guó)家的發(fā)展作貢獻(xiàn)。” “大咖”開(kāi)講：?jiǎn)⒌纤季S 感召擔(dān)當(dāng) “不僅僅要讓學(xué)生了解國(guó)家戰(zhàn)略、學(xué)科方向，還要通過(guò)名師的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、奮斗歷程，感召學(xué)生未來(lái)?yè)?dān)當(dāng)起國(guó)家重任。”南開(kāi)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)李川勇道出開(kāi)設(shè)“名師引領(lǐng)”課程的深意。 南開(kāi)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物伯苓班大二學(xué)生張亮辭是通識(shí)課程的“忠實(shí)粉絲”。最初，她只是希望能近距離見(jiàn)識(shí)一下“科研界大咖”，一學(xué)期課程結(jié)束后，張亮辭有了新的認(rèn)識(shí)。“老師們睿智的思維方式對(duì)我的科研、學(xué)習(xí)很有啟發(fā)，讓我對(duì)未來(lái)從事生命科學(xué)的研究有了更清晰的想法，很想為國(guó)家科技事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。”她說(shuō)。 南開(kāi)大學(xué)“名師引領(lǐng)”通識(shí)課授課現(xiàn)場(chǎng)。(南開(kāi)大學(xué)供圖) 南開(kāi)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院大二學(xué)生孫非凡感到驚喜的是，學(xué)校在每次“名師引領(lǐng)”通識(shí)課前后，會(huì)給學(xué)生提供和院士、教授近距離交流的機(jī)會(huì)。“我向名師提出感興趣的問(wèn)題，他們都會(huì)細(xì)心回答，像普通長(zhǎng)輩一樣關(guān)心我們。” “一代人有一代人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。課后我開(kāi)始思考，作為生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，面對(duì)新冠肺炎疫情能做些什么？”孫非凡說(shuō)，自己開(kāi)始學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)，聆聽(tīng)更多講座，立志在生物技術(shù)領(lǐng)域深耕。“這也是一種不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民的選擇。” “愛(ài)國(guó)之道”：奮勵(lì)不息 服務(wù)祖國(guó) “傳愛(ài)國(guó)之道”，是南開(kāi)大學(xué)師生刻在基因里的信念。正是在愛(ài)國(guó)主義教育下，南開(kāi)大學(xué)走出了一批批棟梁之材。 “七七事變”之后，日本侵略者因仇恨“南開(kāi)大學(xué)是一個(gè)抗日基地”，殘忍地炸毀了這一中國(guó)高等學(xué)府。時(shí)任校長(zhǎng)張伯苓對(duì)學(xué)生說(shuō)：“被毀者為南開(kāi)之物質(zhì)，而南開(kāi)之精神，將因此挫折而愈益奮勵(lì)。” 南開(kāi)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)“名師引領(lǐng)”通識(shí)課。(南開(kāi)大學(xué)供圖) 近年來(lái)，南開(kāi)大學(xué)除了將通識(shí)課程與專(zhuān)業(yè)課程相結(jié)合、將愛(ài)國(guó)主義教育和南開(kāi)愛(ài)國(guó)歷史貫穿其中之外，還單獨(dú)開(kāi)設(shè)了“愛(ài)國(guó)主義與服務(wù)中國(guó)”課程。 記者了解，南開(kāi)大學(xué)讓學(xué)生們利用假期走出校門(mén)，積極到全國(guó)多地進(jìn)行實(shí)踐。比如與甘肅省莊浪縣合作，讓學(xué)生運(yùn)用高校的技術(shù)資源，為當(dāng)?shù)貙W(xué)校建設(shè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室；南開(kāi)大學(xué)學(xué)生還走進(jìn)中小學(xué)校園開(kāi)設(shè)3D打印課程，為中小學(xué)生拓展知識(shí)面…… “學(xué)習(xí)是為了更好的愛(ài)國(guó)實(shí)踐。”李川勇說(shuō)。 記者：白佳麗、宋瑞、張建新